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后来的日子，过得还算平顺。
即便那天被老师看见我和学长接吻，也没有发生什么事情。老师待我的态度一如往常，彷彿什么事情都没有发生过一样。
这是理所当然的，我知道。
我比谁都还要更清楚，期望老师会因此有些介意什么的，是多么不切实际的幻想。
而学长也奉行着他说过的，週三早上载我到学校时，将小熊吊饰掛在我的泳衣袋上，放学来接我的时候再将其取下。
每一次见到那只小熊，我确实都有发现到它微妙的变化、不同的衣服装饰，以及一些缝缝补补的痕跡。
其实小熊到底好不好看、完不完美，我一点都不在乎，但如果学长热衷于此，那我也不需要去干涉什么。
至于阿森，我们依然保持着联络。
他会和我间话家常、分享在学校遇到的有趣的事，甚至得意洋洋地告诉我他的生日是二月二十九号，非常特别的一天。
我也喜欢这种有人轻松聊天的感觉，但对我来说，最重要的果然还是，那些面向老师的无处排解的细腻情绪，终于有了不必担心会泄漏的去处。
我告诉他，老师很用心，会努力记住每个教到的学生的名字，然而即使我知道我也只不过是眾多学生中的其中一个，我还是会为他记住我的名字而开心，每次被老师喊到名字时也忍不住悸动；
我也告诉他，老师的字写得工整漂亮，在我失去直视他的脸庞的勇气之后，我都只能透过黑板上老师写下的字，来偷偷欣赏关于老师的一切，下一秒再叫自己醒醒；
我还告诉他，其实我是打算放弃的，所以在升高二选组时，明明我比较喜欢数理，却刻意选了一类，为的就是要避开主要负责二、三类的他，万万没料到依然遇上他担任我的数学老师，而且所有一类班级里，他就只教我们班。
阿森说：「这不就代表你们很有缘份吗？该不会是老师刻意要求的吧？」
「别给我无谓的期待，我觉得应该只是我们学校数学老师不足吧。」我冷冷反驳。
我告诉他，就算看见我和别的男生互动较为亲暱，老师也无动于衷，儘管没有表现出支持，但也没有表示任何反对。
对，我说──「和别的男生互动较为亲暱」。
我有介绍我长年同班、早已是对象外的青梅竹马，但没有向阿森透露学长的存在。
有些心思太骯脏复杂，根据我们每次的对
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